С целью развития  лингвистических и коммуникативных способностей детей дошкольного возраста уже не первый год оказываются образовательные услуги по  изучению иностранного (английского) языка в ГУО "Мирской ясли-сад".

Перед педагогом, обучающим детей дошкольного возраста иностранному (английскому) языку, стоит довольно ответственная задача, поскольку начальный этап знакомства с новым языком является важным моментом в жизни детей. Поэтому процесс изучения нового языка  проходит под грамотным педагогическим руководством заместителя заведующего по основной деятельности Тарасюк А.А., преподавателя иностранного языка.

Занятия проводятся два раза в неделю по 30 минут. Занятия ведутся в форме игры, которой принадлежит ведущая роль в процессе обучения иностранному языку детей дошкольного возраста.

Проводятся различные виды игр:  дидактические, музыкально-дидактические, настольные, подвижные, которые отбираются педагогом в зависимости от темы занятия и поставленных задач: для формирования языковых навыков (фонетических, лексических, грамматических), воспитания внимательности, быстроты реакции, для снятия утомления (физкультурные паузы). 

В процессе игры развивается воображение, происходит непроизвольное запоминание новых слов, речевых образцов и грамматических форм. Игра помогает активизировать воспитательно-образовательный процесс, делает его увлекательным и дает огромные возможности для творчества как детей, так и педагога. 

На занятиях  используется наглядность, которая является необходимым моментом на всех этапах обучения как при введении и закреплении языкового материала, так и при контроле его усвоения.Также  используются аудиозаписи при разучивании песенок, рифмовок на иностранном языке. На занятиях используются учебные пособия серии "Magic box", рекомендованные Министерством образования Республики Беларусь.

 Общение с детьми на занятиях по иностранному языку сначала ведется на русском языке. Постепенно педагог переходит на иностранный язык, давая русский перевод, когда это необходимо. Со временем надобность в русском переводе отпадает.

Пассивный словарь детей формируется из лексики, постоянно используемой педагогом, которая включает типовые выражения при проведении занятий и является по сути языковым материалом для аудирования, который дети должны понимать и адекватно на него реагировать. Постепенно пассивная лексика перейдет в активную.

Важным моментом является оценка успехов детей.  В качестве поощрения выступает похвала, а также  вручение символических наград.

Традиционным подведением результатов обучения в нашем учреждении  стало   выступление перед родителями,  организация тематических и праздничных утренников, драматизация сказок.

Дети с удовольствием посещают занятия по английскому языку и с нетерпением ждут встречи с героями книг.