Мэта: развіваць лінгвістычныя і камунікатыўныя здольнасці дзяцей дашкольнага ўзросту ў працэсе вывучэння замежнай мовы.
Задачы:
Сярэдняя група (ад чатырох да пяці гадоў):
фарміраваць цікавасць, станоўчае стаўленне да замежнай мовы;
забяспечваць і падтрымліваць станоўчую матывацыю пры вывучэнні замежнай мовы;
развіваць лінгвістычныя здольнасці дзяцей;
садзейнічаць развіццю і задавальненню патрэбы дзіцяці ў зносінах з аднагодкамі праз гульню на замежнай мове;
ствараць спрыяльныя ўмовы для развіцця камунікатыўных здольнасцяў;
фарміраваць элементарныя навыкі зносін, уменне вырашаць камунікатыўныя задачы пры абмежаваным валоданні мовай;
спрыяць авалодання дзецьмі элементамі сацыяльнага і маўленчага этыкету, культуры паводзін і зносін на замежнай мове;
фарміраваць пазітыўныя міжасобасныя ўзаемаадносіны ў групе дашкольнікаў;
выкарыстоўваць зносіны на замежнай мове для фарміравання ў дзяцей пазітыўнай «Я-канцэпцыі», упэўненасці ў сабе.
Старэйшая група (ад пяці да сямі гадоў):
працягваць фарміраванне цікавасці, станоўчага адносіны да замежнай мове;
падтрымліваць станоўчую матывацыю пры вывучэнні замежнай мовы;
развіваць моўныя здольнасці, першасныя ўменні і навыкі маўленчых зносін (разуменне і маўленне) у тыповых для дашкольнага ўзросту сітуацыях у такім аб'ёме маўленчых адзінак, якія б дазволілі ажыццяўляць рэальныя зносіны на замежнай мове;
спрыяць набыцці дзецьмі пачатковых лінгвістычных ведаў (у галіне фанетычнага, слоўнага, ідыёматычны, сістэмнага, часткова марфалагічнага і сінтаксічнага будовы іншамоўнай прамовы);
выхоўваць цікавасць і павага да культуры, традыцый, звычаяў і нораваў людзей, якія будуць размаўляць на іншай мове, разумнае і абгрунтаванае паводзіны пры ўзаемадзеянні моў і культур, заахвочваць агульнае развіццё навыкаў сацыяльнай камунікацыі;
спрыяць пашырэнню агульнага кругагляду (краіназнаўчыя матэрыялы, прадстаўленыя ў даступнай займальнай форме, элементы дзіцячай культуры краін вывучаемай мовы, казак, песень, вершаў, любімых персанажаў з казак і мультфільмаў і інш.);
падрыхтаваць да далейшага, больш ўсвядомленага вывучэння замежнай мовы;
выкарыстоўваць працэс навучання замежнай мове для выхавання такіх якасцяў, як творчая актыўнасць, самастойнасць, працавітасць, уменне працаваць у калектыве, фарміраваць цікавасць да іншых народаў і краінам;
ствараць умовы і стымуляваць развіццё вобразнага мыслення дзіцяці, увагі, памяці, ўяўлення, самарэгуляцыі;
выкарыстоўваць зносіны на замежнай мове для задавальнення патрэбнасці дзяцей у самасцвярджэнні і прызнанні навакольнымі; працягваць спрыяць фарміраванню ў дзяцей пазітыўнай «Я-канцэпцыі», упэўненасці ў сабе.
Задачы ставяцца з улікам дасягнення мэтаў і ўяўляюць сабой тактыку навучання, накіраваную на фарміраванне моўных навыкаў (фанетычных, граматычных, лексічных), навыкаў разумення іншамоўнай прамовы на слых і рашэнне элементарных камунікатыўных задач у спецыяльна пабудаваных гульнявых сітуацыях.
Правільнае рашэнне пастаўленых задач у працэсе навучання замежнай мове дазволіць унесці свой уклад у гарманічнае рознабаковае развіццё дзіцяці і Фарміраванне перадумоў да будучай вучэбнай дзейнасці.
Кіраўнік аб'яднання па інтарэсах
Тарасюк Алёна Анатольеўна,
намеснік загадчыка па асноўнай дзейнасці,
другой кваліфікацыйнай катэгорыі